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新华社:教科文组织与中国企业编程猫合作项目已培训肯尼亚学生1200多名

据新华社10月4日报道,2025年以来肯尼亚已有20所学校加入联合国教科文组织与编程猫的青少年编程倡议,累计培训学生1200多名。

内罗毕罗伊萨姆布(Roysambu)一处建筑群走道旁悬挂的中国和肯尼亚国旗(资料图,2025年)。
内罗毕罗伊萨姆布(Roysambu)一处建筑群走道旁悬挂的中国和肯尼亚国旗(资料图,2025年)。 摄影:Fica Vision / 杜风彦

据新华社10月4日从内罗毕报道,2025年以来,肯尼亚基安布、内罗毕、卡贾多和马查科斯四个郡共有20所学校加入联合国教科文组织(UNESCO)与编程猫(Codemao)合作的“青少年编程倡议”。这一计划已培训肯尼亚学生1200多名。

编程猫是中国的少儿编程教育平台。联合国教科文组织的项目页面把它列为该倡议的合作伙伴。教科文组织写明,其公司全称为深圳点猫科技有限公司(Shenzhen Dianmao Technology Co., Ltd.)。

据新华社报道,教科文组织东非区域办事处国家项目专员Mary Nyasimi说,这一计划采用“培训培训者”的做法,新受训的教师再把编程和数字技能传给同行和学生。新华社还报道,各校成立了编程社团,让学生互相学习。

教科文组织与编程猫2021年4月启动该倡议。第一阶段为2021年至2024年,涉及刚果(布)、肯尼亚、纳米比亚和泰国四国。教科文组织说,2021年至2022年,四国200名中小学教师完成了该倡议首期国际编程培训,其中45%为女性。

第二阶段为2025年至2030年,肯尼亚继续是受益国之一。教科文组织项目页面列出,编程猫出资200万美元,OPPO于2025年提供了1000台预装编程猫编程软件的平板电脑。据英文《中国日报》(China Daily)2025年7月4日报道,肯尼亚当时正启动第二阶段,将有更多学校加入,重点是欠发达地区。

肯尼亚联合国教科文组织全国委员会(Kenya National Commission for UNESCO,KNATCOM)宣布,肯尼亚学生和教师入选2026年“教科文组织—编程猫青少年编程交流项目”,活动于7月19日至26日在深圳举行。该委员会公布的名额是4名学生、2名教师。教科文组织8月31日发表的文章说,肯尼亚代表团还包括1名KNATCOM工作人员。

据教科文组织介绍,活动以“非洲—亚洲青年人工智能教育与创新生态论坛”开场。代表们参观了编程猫总部以及创想三维(Creality)、地瓜机器人(D-Robotics)两家科技企业,学生代表7月23日至24日参加了人工智能营。

KNATCOM代理秘书长兼首席执行官James Njogu博士在由他人代读的致辞中说,参加者应当“作为数字学习的倡导者回来”。KNATCOM对肯尼亚教育部、教师服务委员会(Teachers Service Commission)、教科文组织和编程猫表示感谢。

马查科斯郡(Machakos County)塔拉镇小学(Tala Township Primary School)教师Augustine Nzuki参加了这次行程。据新华社引述,他说:“我亲眼看到了机器人和无人机是什么,亲手学到了人工智能和编程的知识。”新华社还报道,他打算走访附近20所学校,分享所学。

据新华社报道,Nyasimi还说,人工智能和数字工具正在改变整个非洲大陆的教与学。

本文由人工智能辅助起草和翻译,经编辑杜风彦审核发布。 我们如何使用人工智能

信息来源

  1. UNESCO, Chinese firm partner to accelerate AI education in Africa english.news.cn
  2. KNATCOM and UNESCO Unveil the 2026 UNESCO-CODEMAO Youth Coding Exchange Programme unesco.go.ke
  3. Nairobi to Shenzhen: Kenya's Youth Just Got a Front-Row Seat to the Future of AI unesco.org
  4. UNESCO-CODEMAO "Youth Coding Initiative" unesco.org
  5. More Kenyan schools to join China-UNESCO coding program as phase 2 launches global.chinadaily.com.cn
  6. UNESCO and Codemao united to strengthen coding skills of students and teachers in Africa and Asia (IITE) iite.unesco.org

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